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Journée scientifique en 6ème à LLN |
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Le jeudi 6 novembre 2008, les trois classes
de 6ème année se sont rendues à Louvain-La-Neuve pour participer à
une journée scientifique dans les locaux de l'ASBL
ScienceInfuse.
Voici les thèmes abordés lors des
ateliers : Sur les traces de Volta: réalisons des
piles étonnantes - L'eau, une
ressource précieuse - Aimants et
matériaux magnétiques.
Chaque classe a participé à deux des
trois ateliers. |
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Sur les traces de
Volta: réalisons des piles étonnantes
Au cours de cet atelier, les enfants
réaliseront des piles avec du matériel de la vie courante : du
fromage, des taille-crayons, des crayons, des vis, du jus d'orange,
du cuivre, du zinc, du magnésium. Ces piles serviront à faire
fonctionner un petit moteur, une carte musicale ou une horloge. |
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L'eau, une ressource
précieuse
L'objectif de cet atelier interactif:
- par le biais de petites expériences et de témoignages d'enfants du
Burkina Faso, faire observer, écouter et manipuler les élèves afin
qu'ils appréhendent d'eux-mêmes la problématique de l'eau
- donner des outils et une méthode à l'enseignant afin qu'il puisse
lui-même réaliser l'activité ultérieurement
L'atelier permet de comprendre le processus de potabilisation de
l'eau grâce à des expériences simulant des processus naturels (cycle
de l'eau, infiltration, ...) ainsi que par le témoignage d'enfants
n'ayant pas accès à l'eau courante. La méthode pédagogique
développée rend chacun acteur de la découverte, favorise les
échanges entre élèves et induit le questionnement afin de favoriser
l'élaboration de connaissances collectives.
L'eau est une ressource précieuse qui n'est pas répartie de manière
équitable sur la planète Terre. L'accès à l'eau potable et son
utilisation sont le reflets de nos modes de vie. Le Nord a cru
pouvoir se permettre un mode de consommation excessif. Le Sud ne
peut vivre selon les mêmes principes car ses ressources en eau sont
limitées. Cependant, même si le Nord semble riche en eau (pluies
abondantes, inondations...), le problème se pose plus en terme de
qualité de l'eau que de quantité. Il nous faut revoir nos
représentations en matière d'eau. |
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Aimants et
matériaux magnétiques.
Nous commencerons par passer en revue les
propriétés des aimants naturels et rechercher les matériaux
magnétiques. Nous verrons ensuite les effets magnétiques des
courants électriques qui permettront de réaliser facilement des
aimants artificiels et de développer diverses applications telles
que la boussole et les électroaimants .
Nous aborderons, pour terminer, les phénomènes d'induction
électromagnétique avec comme application fondamentale la production
d'énergie électrique à l'échelle industrielle.
Le travail sera organisé en veillant à combiner de manière
équilibrée les explications, les manipulations réalisées par les
élèves et la discussion des résultats obtenus. |
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